Holocausteducatie 2.0
dinsdag, 25 februari 2025
Holocausteducatie 2.0 – Ervaringen van de jongere Joodse generatie
Hoeveel last kun je van de Holocaust hebben als je die zelf niet hebt meegemaakt?
Hoe werkt de Holocaust door bij de 2e, 3e of zelfs 4e generatie?
Hoe abnormaal (of normaal) is je leven anno 2025 als naoorlogse Joodse Nederlander?
Zij vertellen over de Holocaust én over het leven mét de Holocaust ná de oorlog. In hun gastlessen ervaar je de kracht van de generatie die weet hoe de Holocaust ‘voelt’.
Zoals Thijs die tot zijn 14e helemaal niet wist dat hij Joods was. Er was besloten er alles aan te doen om Thijs niet Joods op te voeden, met een niet-Joodse naam, zodat niemand hem zou herkennen als Joodse jongen. De angst om Jood te zijn zit (nog steeds) diep in zijn familie. Thijs vertelt erover in zijn gastles.
Of Sanneke die opgroeide zonder opa en oma, want zij waren vermoord in Auschwitz. Haar vader overleefde als enige. Sanneke: “Soms denk ik: het is al zo lang geleden, zullen we er gewoon over ophouden? Maar ook denk ik: zij werden toen vervolgd om wie ze waren, ik mag nu zijn wie ik ben. Sanneke vertelt in haar gastles over hoe Joods ze nou eigenlijk wel of niet is.
En Marian die wel snapte dat het vele ziek zijn van haar moeder met de oorlog te maken had, maar ook aanvoelde dat ze haar moeder niet teveel kon bevragen. En nu in haar gastlessen samen met de leerlingen op zoek gaat naar de ontbrekende antwoorden, vanuit het perspectief van nu.
